How does the pedagogical design of a technology-enhanced collaborative academic course promote digital literacies, self-regulation, and perceived learning of students?

Ina Blau, Tamar Shamir-Inbal, Orit Avdiel

פרסום מחקרי: פרסום בכתב עתמאמרביקורת עמיתים

טביעת אצבע

להלן מוצגים תחומי המחקר של הפרסום 'How does the pedagogical design of a technology-enhanced collaborative academic course promote digital literacies, self-regulation, and perceived learning of students?'. יחד הם יוצרים טביעת אצבע ייחודית.

Keyphrases

Social Sciences

Psychology