Dialogic behavior: Students' utilization of instructional resources

Paul Gorsky, Avner Caspi

פרסום מחקרי: פרק בספר / בדוח / בכנספרקביקורת עמיתים


This study reports how university students generally learned and how they specifically overcame
conceptual difficulty and solved problems through the use of intrapersonal and interpersonal instructional
dialogues. We focused on the utilization of different resources available to students, and recognized
similar patterns among different students. In addition, we examined the status of technological-based
שפה מקוריתאנגלית אמריקאית
כותר פרסום המארח Learning in the technological era
עורכיםYoram Eshet, Avner Caspi, Yoav Yair
מוציא לאורThe Open University of Israel
סטטוס פרסוםפורסם - 2006

טביעת אצבע

להלן מוצגים תחומי המחקר של הפרסום 'Dialogic behavior: Students' utilization of instructional resources'. יחד הם יוצרים טביעת אצבע ייחודית.

פורמט ציטוט ביבליוגרפי