סמארטפון בבית הספר:: האמנם הדור הבא כבר כאן? ניהול פדגוגי בסלולרי בקרב הצוות החינוכי והמשפחות

אינה בלאו; מירה המאירי

סמארטפון בבית הספר: האמנם הדור הבא כבר כאן? ניהול פדגוגי בסלולרי בקרב הצוות החינוכי והמשפחות

חינוך

פרסום מחקרי: פרק בספר / בדוח / בכנס › פרק

תקציר

ניהול פדגוגי מקוון מהווה מרכיב חובה בתוכנית הלאומית לתקשוב המוטמעת בהדרגה בבתי הספר. מחקר זה בחן שימוש בטלפונים סלולרים לעבודה עם מערכת ניהול פדגוגי משו"ב (מיידיות, שקיפות ובקרה) בקרב עובדי הוראה, תלמידים והורים ב-429 בתי ספר בתשע"א. ספציפית, נבדקו הבדלים בכניסות למערכת משו"ב מסלולרי בקרב תלמידים, אימהות ואבות בין בתי הספר בהם עובדי הוראה נכנסו במידה רבה, במידה מועטה ולא נכנסו כלל למערכת מסלולרי. כמו כן נערכו השוואות מגדריות במעורבות הורים בסלולרי. הממצאים איששו את שתי השערות המחקר. 1. מספר כניסות של עובדי הוראה למערכת מסלולרי השפיע על מספר כניסות מסלולרי של תלמידים, אמהות ואבות. נראה כי בהטמעת מערכת לניהול פדגוגי מסלולרי מתרחשת למידה של תלמידים והוריהם מעובדי הוראה המשמשים כמודלים. להנהלת בית הספר מומלץ לעודד שימוש של עובדי הוראה במערכת בסלולרי, כולל הזנת נתונים שוטפים במהלך השיעורים ושימוש בהם כמאגר נתונים זמין ועדכני בפגישות עם הורים. 2. בהשוואה לאבות, יותר אימהות השתמשו במשו"ב בסלולרי והן נכנסו למערכת במידה רבה יותר. הבדלים מגדריים מראים שלמרות ה"חיבור" הטבעי של אבות לטכנולוגיות דיגיטליות, לאימהות תפקיד מרכזי יותר במעורבות הורים בסלולרי. על בסיס הממצאים, המאמר קורא לשלב בין מודל להטמעת טכנולוגיות "איי חדשנות - חדשנות כוללת" ומודל להטמעת שינויים במוסדות חינוך של פוקס (2005) ומציע לדבר על "איי חדשנות - חדשנות כוללת - חדשנות מורחבת" שתכלול עובדי הוראה, תלמידים והוריהם. (מתוך המאמר).

כותר מתורגם של התרומה	Smartphones in School – Is It Really the Next Generation?: Mobile Pedagogical Management by Teachers and Families
שפה מקורית	עברית
כותר פרסום המארח	האדם הלומד בעידן הטכנולוגי:
כותר משנה של פרסום המארח	כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה
מוציא לאור	האוניברסיטה הפתוחה ושה"ם
עמודים	17-24
מספר עמודים	8
סטטוס פרסום	פורסם - 2012
אירוע	האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: כנס צ'ייס השנתי לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה 2012 - האוניברסיטה הפתוחה, רעננה, ישראל משך הזמן: 15 פבר׳ 2012 → … https://www.openu.ac.il/innovation/chais2012/

כנס

כנס	האדם הלומד בעידן הטכנולוגי
מדינה/אזור	ישראל
עיר	רעננה
תקופה	15/02/12 → …
כתובת אינטרנט	https://www.openu.ac.il/innovation/chais2012/

IHP publications

ihp
הוראה ולמידה מתוקשבות
טלפון חכם
מורים
מחשבים במנהל החינוך
מעורבות הורים בחינוך
מערכות מידע ממוחשבות
תלמידים

גישה למסמך

http://www.openu.ac.il/innovation/chais2012/downloads/c-3.pdf

פורמט ציטוט ביבליוגרפי

בלאו, א., & המאירי, מ. (2012). סמארטפון בבית הספר: האמנם הדור הבא כבר כאן? ניהול פדגוגי בסלולרי בקרב הצוות החינוכי והמשפחות. ב- האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: : כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה (עמודים 17-24). האוניברסיטה הפתוחה ושה"ם. http://www.openu.ac.il/innovation/chais2012/downloads/c-3.pdf

בלאו, אינה ; המאירי, מירה. / סמארטפון בבית הספר: האמנם הדור הבא כבר כאן? ניהול פדגוגי בסלולרי בקרב הצוות החינוכי והמשפחות. האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: : כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה. האוניברסיטה הפתוחה ושה"ם, 2012. עמודים 17-24

@inbook{786e2bc92b0b4a5f98c25b8ed826e32e,

title = "סמארטפון בבית הספר:: האמנם הדור הבא כבר כאן? ניהול פדגוגי בסלולרי בקרב הצוות החינוכי והמשפחות",

abstract = "ניהול פדגוגי מקוון מהווה מרכיב חובה בתוכנית הלאומית לתקשוב המוטמעת בהדרגה בבתי הספר. מחקר זה בחן שימוש בטלפונים סלולרים לעבודה עם מערכת ניהול פדגוגי משו{"}ב (מיידיות, שקיפות ובקרה) בקרב עובדי הוראה, תלמידים והורים ב-429 בתי ספר בתשע{"}א. ספציפית, נבדקו הבדלים בכניסות למערכת משו{"}ב מסלולרי בקרב תלמידים, אימהות ואבות בין בתי הספר בהם עובדי הוראה נכנסו במידה רבה, במידה מועטה ולא נכנסו כלל למערכת מסלולרי. כמו כן נערכו השוואות מגדריות במעורבות הורים בסלולרי. הממצאים איששו את שתי השערות המחקר. 1. מספר כניסות של עובדי הוראה למערכת מסלולרי השפיע על מספר כניסות מסלולרי של תלמידים, אמהות ואבות. נראה כי בהטמעת מערכת לניהול פדגוגי מסלולרי מתרחשת למידה של תלמידים והוריהם מעובדי הוראה המשמשים כמודלים. להנהלת בית הספר מומלץ לעודד שימוש של עובדי הוראה במערכת בסלולרי, כולל הזנת נתונים שוטפים במהלך השיעורים ושימוש בהם כמאגר נתונים זמין ועדכני בפגישות עם הורים. 2. בהשוואה לאבות, יותר אימהות השתמשו במשו{"}ב בסלולרי והן נכנסו למערכת במידה רבה יותר. הבדלים מגדריים מראים שלמרות ה{"}חיבור{"} הטבעי של אבות לטכנולוגיות דיגיטליות, לאימהות תפקיד מרכזי יותר במעורבות הורים בסלולרי. על בסיס הממצאים, המאמר קורא לשלב בין מודל להטמעת טכנולוגיות {"}איי חדשנות - חדשנות כוללת{"} ומודל להטמעת שינויים במוסדות חינוך של פוקס (2005) ומציע לדבר על {"}איי חדשנות - חדשנות כוללת - חדשנות מורחבת{"} שתכלול עובדי הוראה, תלמידים והוריהם. (מתוך המאמר).",

author = "אינה בלאו and מירה המאירי",

year = "2012",

language = "עברית",

pages = "17--24",

booktitle = "האדם הלומד בעידן הטכנולוגי:",

publisher = "האוניברסיטה הפתוחה ושה{"}ם",

note = "האדם הלומד בעידן הטכנולוגי : כנס צ'ייס השנתי לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה 2012 ; Conference date: 15-02-2012",

url = "https://www.openu.ac.il/innovation/chais2012/",

}

בלאו, א & המאירי, מ 2012, סמארטפון בבית הספר: האמנם הדור הבא כבר כאן? ניהול פדגוגי בסלולרי בקרב הצוות החינוכי והמשפחות. ב- האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: : כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה. האוניברסיטה הפתוחה ושה"ם, עמודים 17-24, האדם הלומד בעידן הטכנולוגי, רעננה, ישראל, 15/02/12. <http://www.openu.ac.il/innovation/chais2012/downloads/c-3.pdf>

סמארטפון בבית הספר: האמנם הדור הבא כבר כאן? ניהול פדגוגי בסלולרי בקרב הצוות החינוכי והמשפחות. / בלאו, אינה; המאירי, מירה.
האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: : כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה. האוניברסיטה הפתוחה ושה"ם, 2012. עמוד 17-24.

פרסום מחקרי: פרק בספר / בדוח / בכנס › פרק

TY - CHAP

T1 - סמארטפון בבית הספר:

T2 - האדם הלומד בעידן הטכנולוגי

AU - בלאו, אינה

AU - המאירי, מירה

PY - 2012

Y1 - 2012

N2 - ניהול פדגוגי מקוון מהווה מרכיב חובה בתוכנית הלאומית לתקשוב המוטמעת בהדרגה בבתי הספר. מחקר זה בחן שימוש בטלפונים סלולרים לעבודה עם מערכת ניהול פדגוגי משו"ב (מיידיות, שקיפות ובקרה) בקרב עובדי הוראה, תלמידים והורים ב-429 בתי ספר בתשע"א. ספציפית, נבדקו הבדלים בכניסות למערכת משו"ב מסלולרי בקרב תלמידים, אימהות ואבות בין בתי הספר בהם עובדי הוראה נכנסו במידה רבה, במידה מועטה ולא נכנסו כלל למערכת מסלולרי. כמו כן נערכו השוואות מגדריות במעורבות הורים בסלולרי. הממצאים איששו את שתי השערות המחקר. 1. מספר כניסות של עובדי הוראה למערכת מסלולרי השפיע על מספר כניסות מסלולרי של תלמידים, אמהות ואבות. נראה כי בהטמעת מערכת לניהול פדגוגי מסלולרי מתרחשת למידה של תלמידים והוריהם מעובדי הוראה המשמשים כמודלים. להנהלת בית הספר מומלץ לעודד שימוש של עובדי הוראה במערכת בסלולרי, כולל הזנת נתונים שוטפים במהלך השיעורים ושימוש בהם כמאגר נתונים זמין ועדכני בפגישות עם הורים. 2. בהשוואה לאבות, יותר אימהות השתמשו במשו"ב בסלולרי והן נכנסו למערכת במידה רבה יותר. הבדלים מגדריים מראים שלמרות ה"חיבור" הטבעי של אבות לטכנולוגיות דיגיטליות, לאימהות תפקיד מרכזי יותר במעורבות הורים בסלולרי. על בסיס הממצאים, המאמר קורא לשלב בין מודל להטמעת טכנולוגיות "איי חדשנות - חדשנות כוללת" ומודל להטמעת שינויים במוסדות חינוך של פוקס (2005) ומציע לדבר על "איי חדשנות - חדשנות כוללת - חדשנות מורחבת" שתכלול עובדי הוראה, תלמידים והוריהם. (מתוך המאמר).

AB - ניהול פדגוגי מקוון מהווה מרכיב חובה בתוכנית הלאומית לתקשוב המוטמעת בהדרגה בבתי הספר. מחקר זה בחן שימוש בטלפונים סלולרים לעבודה עם מערכת ניהול פדגוגי משו"ב (מיידיות, שקיפות ובקרה) בקרב עובדי הוראה, תלמידים והורים ב-429 בתי ספר בתשע"א. ספציפית, נבדקו הבדלים בכניסות למערכת משו"ב מסלולרי בקרב תלמידים, אימהות ואבות בין בתי הספר בהם עובדי הוראה נכנסו במידה רבה, במידה מועטה ולא נכנסו כלל למערכת מסלולרי. כמו כן נערכו השוואות מגדריות במעורבות הורים בסלולרי. הממצאים איששו את שתי השערות המחקר. 1. מספר כניסות של עובדי הוראה למערכת מסלולרי השפיע על מספר כניסות מסלולרי של תלמידים, אמהות ואבות. נראה כי בהטמעת מערכת לניהול פדגוגי מסלולרי מתרחשת למידה של תלמידים והוריהם מעובדי הוראה המשמשים כמודלים. להנהלת בית הספר מומלץ לעודד שימוש של עובדי הוראה במערכת בסלולרי, כולל הזנת נתונים שוטפים במהלך השיעורים ושימוש בהם כמאגר נתונים זמין ועדכני בפגישות עם הורים. 2. בהשוואה לאבות, יותר אימהות השתמשו במשו"ב בסלולרי והן נכנסו למערכת במידה רבה יותר. הבדלים מגדריים מראים שלמרות ה"חיבור" הטבעי של אבות לטכנולוגיות דיגיטליות, לאימהות תפקיד מרכזי יותר במעורבות הורים בסלולרי. על בסיס הממצאים, המאמר קורא לשלב בין מודל להטמעת טכנולוגיות "איי חדשנות - חדשנות כוללת" ומודל להטמעת שינויים במוסדות חינוך של פוקס (2005) ומציע לדבר על "איי חדשנות - חדשנות כוללת - חדשנות מורחבת" שתכלול עובדי הוראה, תלמידים והוריהם. (מתוך המאמר).

M3 - פרק

SP - 17

EP - 24

BT - האדם הלומד בעידן הטכנולוגי:

PB - האוניברסיטה הפתוחה ושה"ם

Y2 - 15 February 2012

ER -

בלאו א, המאירי מ. סמארטפון בבית הספר: האמנם הדור הבא כבר כאן? ניהול פדגוגי בסלולרי בקרב הצוות החינוכי והמשפחות. ב- האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: : כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה. האוניברסיטה הפתוחה ושה"ם. 2012. עמוד 17-24