תקציר
במאמר מוצג הדגם של חינוך יער כתופעה חינוכית מתפתחת אך עדיין בלתי מוכרת מבחינה מערכתית. המאמר בוחן את אתגריהם של גני יער באמצעות שלושה "ענפים" המייצגים שלוש רמות התייחסות: של הילדים, של הצוות החינוכי ושל ההורים. (מתוך המאמר)
| שפה מקורית | עברית |
|---|---|
| עמודים (מ-עד) | 33-46 |
| מספר עמודים | 14 |
| כתב עת | החינוך וסביבו; שנתון סמינר הקיבוצים |
| כרך | מ"ד |
| סטטוס פרסום | פורסם - 2022 |
| פורסם באופן חיצוני | כן |
הערה ביבליוגרפית
מוכר - לא מוכרIHP publications
- ihp
- חינוך
- חינוך סביבתי
- יער וחורש
- למידה חוץ כיתתית
- מערכת החינוך
פורמט ציטוט ביבליוגרפי
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver