Abstract
במאמר מוצג הדגם של חינוך יער כתופעה חינוכית מתפתחת אך עדיין בלתי מוכרת מבחינה מערכתית. המאמר בוחן את אתגריהם של גני יער באמצעות שלושה "ענפים" המייצגים שלוש רמות התייחסות: של הילדים, של הצוות החינוכי ושל ההורים. (מתוך המאמר)
| Original language | Hebrew |
|---|---|
| Pages (from-to) | 33-46 |
| Number of pages | 14 |
| Journal | החינוך וסביבו; שנתון סמינר הקיבוצים |
| Volume | מ"ד |
| State | Published - 2022 |
| Externally published | Yes |
IHP publications
- IHP
- Education
- Education -- Israel -- Administration
- Forests and forestry
- Outdoor education
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver