Sources of difficulties in reading comprehension in adults with ADHD

نتاج البحث: فصل من :كتاب / تقرير / مؤتمرمنشور من مؤتمرمراجعة النظراء

ملخص

Academic success is highly dependent on students' ability to comprehend written texts. Students with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) often struggle with reading comprehension, but the source of their difficulties is unclear. The current study compares reading comprehension, as well as linguistic and cognitive skills in adults with and without ADHD. Results show worse reading comprehension in adults with ADHD and an association between reading comprehension and sustained attention. Implications for reading comprehension instruction are discussed.

اللغة الأصليةالإنجليزيّة
عنوان منشور المضيفInternational Collaboration toward Educational Innovation for All
العنوان الفرعي لمنشور المضيفOverarching Research, Development, and Practices - 16th International Conference of the Learning Sciences, ICLS 2022
المحررونClark Chinn, Edna Tan, Carol Chan, Yael Kali
ناشرInternational Society of the Learning Sciences (ISLS)
الصفحات921-924
عدد الصفحات4
رقم المعيار الدولي للكتب (الإلكتروني)9781737330653
حالة النشرنُشِر - 2022
الحدث16th International Conference of the Learning Sciences, ICLS 2022 - Virtual, Online, اليابان
المدة: ٦ يونيو ٢٠٢٢١٠ يونيو ٢٠٢٢

سلسلة المنشورات

الاسمProceedings of International Conference of the Learning Sciences, ICLS
رقم المعيار الدولي للدوريات (المطبوع)1814-9316

!!Conference

!!Conference16th International Conference of the Learning Sciences, ICLS 2022
الدولة/الإقليماليابان
المدينةVirtual, Online
المدة٦/٠٦/٢٢١٠/٠٦/٢٢

ملاحظة ببليوغرافية

Publisher Copyright:
© ISLS.

بصمة

أدرس بدقة موضوعات البحث “Sources of difficulties in reading comprehension in adults with ADHD'. فهما يشكلان معًا بصمة فريدة.

قم بذكر هذا