Introducing undecidability

Judith Gal-Ezer, Dvir Lanzberg, Daphna Shahak

نتاج البحث: فصل من :كتاب / تقرير / مؤتمرمنشور من مؤتمرمراجعة النظراء

ملخص

The introduction of undecidability to students in relatively early stages of their studies is discussed. The past experience has shown that the traditional way of introducing undecidability to the students has some disadvantages when applied in class. It is also shown that there are infinitely more problems than algorithms, and there are even more problems than machines. After applying the described steps it is found that there is an infinite number of problems that can not be solved by a computer.

اللغة الأصليةالإنجليزيّة
عنوان منشور المضيفProceedings of the 9th Annual SIGCSE Conference on Innovation and Technology in Computer Science
الصفحات276
عدد الصفحات1
مستوى الصوت36
طبعة3
المعرِّفات الرقمية للأشياء
حالة النشرنُشِر - سبتمبر 2004
الحدثITiCSE 2004 - 9th Annual SIGCSE Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education - Leeds, بريطانيا
المدة: ٢٨ يوليو ٢٠٠٤٣٠ يوليو ٢٠٠٤

سلسلة المنشورات

الاسمSIGCSE Bulletin (Association for Computing Machinery, Special Interest Group on Computer Science Education)
ناشرAssociation for Computing Machinery (ACM)
رقم المعيار الدولي للدوريات (المطبوع)0097-8418

!!Conference

!!ConferenceITiCSE 2004 - 9th Annual SIGCSE Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education
الدولة/الإقليمبريطانيا
المدينةLeeds
المدة٢٨/٠٧/٠٤٣٠/٠٧/٠٤

بصمة

أدرس بدقة موضوعات البحث “Introducing undecidability'. فهما يشكلان معًا بصمة فريدة.

قم بذكر هذا