סמארטפון בבית הספר:: האמנם הדור הבא כבר כאן? ניהול פדגוגי בסלולרי בקרב הצוות החינוכי והמשפחות

אינה בלאו; מירה המאירי

סמארטפון בבית הספר: האמנם הדור הבא כבר כאן? ניהול פדגוגי בסלולרי בקרב הצוות החינוכי והמשפחות

חינוך

نتاج البحث: فصل من :كتاب / تقرير / مؤتمر › فصل

ملخص

ניהול פדגוגי מקוון מהווה מרכיב חובה בתוכנית הלאומית לתקשוב המוטמעת בהדרגה בבתי הספר. מחקר זה בחן שימוש בטלפונים סלולרים לעבודה עם מערכת ניהול פדגוגי משו"ב (מיידיות, שקיפות ובקרה) בקרב עובדי הוראה, תלמידים והורים ב-429 בתי ספר בתשע"א. ספציפית, נבדקו הבדלים בכניסות למערכת משו"ב מסלולרי בקרב תלמידים, אימהות ואבות בין בתי הספר בהם עובדי הוראה נכנסו במידה רבה, במידה מועטה ולא נכנסו כלל למערכת מסלולרי. כמו כן נערכו השוואות מגדריות במעורבות הורים בסלולרי. הממצאים איששו את שתי השערות המחקר. 1. מספר כניסות של עובדי הוראה למערכת מסלולרי השפיע על מספר כניסות מסלולרי של תלמידים, אמהות ואבות. נראה כי בהטמעת מערכת לניהול פדגוגי מסלולרי מתרחשת למידה של תלמידים והוריהם מעובדי הוראה המשמשים כמודלים. להנהלת בית הספר מומלץ לעודד שימוש של עובדי הוראה במערכת בסלולרי, כולל הזנת נתונים שוטפים במהלך השיעורים ושימוש בהם כמאגר נתונים זמין ועדכני בפגישות עם הורים. 2. בהשוואה לאבות, יותר אימהות השתמשו במשו"ב בסלולרי והן נכנסו למערכת במידה רבה יותר. הבדלים מגדריים מראים שלמרות ה"חיבור" הטבעי של אבות לטכנולוגיות דיגיטליות, לאימהות תפקיד מרכזי יותר במעורבות הורים בסלולרי. על בסיס הממצאים, המאמר קורא לשלב בין מודל להטמעת טכנולוגיות "איי חדשנות - חדשנות כוללת" ומודל להטמעת שינויים במוסדות חינוך של פוקס (2005) ומציע לדבר על "איי חדשנות - חדשנות כוללת - חדשנות מורחבת" שתכלול עובדי הוראה, תלמידים והוריהם. (מתוך המאמר).

العنوان المترجم للمساهمة	Smartphones in School – Is It Really the Next Generation?: Mobile Pedagogical Management by Teachers and Families
اللغة الأصلية	العبريّة
عنوان منشور المضيف	האדם הלומד בעידן הטכנולוגי:
العنوان الفرعي لمنشور المضيف	כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה
ناشر	האוניברסיטה הפתוחה ושה"ם
الصفحات	17-24
عدد الصفحات	8
حالة النشر	نُشِر - 2012
الحدث	האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: כנס צ'ייס השנתי לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה 2012 - האוניברסיטה הפתוחה, רעננה, إسرائيل المدة: ١٥ فبراير ٢٠١٢ → … https://www.openu.ac.il/innovation/chais2012/

!!Conference

!!Conference	האדם הלומד בעידן הטכנולוגי
الدولة/الإقليم	إسرائيل
المدينة	רעננה
المدة	١٥/٠٢/١٢ → …
عنوان الإنترنت	https://www.openu.ac.il/innovation/chais2012/

IHP publications

!!ihp

الوصول إلى المستند

http://www.openu.ac.il/innovation/chais2012/downloads/c-3.pdf

قم بذكر هذا

בלאו, א., & המאירי, מ. (2012). סמארטפון בבית הספר: האמנם הדור הבא כבר כאן? ניהול פדגוגי בסלולרי בקרב הצוות החינוכי והמשפחות. في האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: : כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה (الصفحات 17-24). האוניברסיטה הפתוחה ושה"ם. http://www.openu.ac.il/innovation/chais2012/downloads/c-3.pdf

בלאו, אינה ; המאירי, מירה. / סמארטפון בבית הספר: האמנם הדור הבא כבר כאן? ניהול פדגוגי בסלולרי בקרב הצוות החינוכי והמשפחות. האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: : כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה. האוניברסיטה הפתוחה ושה"ם, 2012. الصفحات 17-24

@inbook{786e2bc92b0b4a5f98c25b8ed826e32e,

title = "סמארטפון בבית הספר:: האמנם הדור הבא כבר כאן? ניהול פדגוגי בסלולרי בקרב הצוות החינוכי והמשפחות",

abstract = "ניהול פדגוגי מקוון מהווה מרכיב חובה בתוכנית הלאומית לתקשוב המוטמעת בהדרגה בבתי הספר. מחקר זה בחן שימוש בטלפונים סלולרים לעבודה עם מערכת ניהול פדגוגי משו{"}ב (מיידיות, שקיפות ובקרה) בקרב עובדי הוראה, תלמידים והורים ב-429 בתי ספר בתשע{"}א. ספציפית, נבדקו הבדלים בכניסות למערכת משו{"}ב מסלולרי בקרב תלמידים, אימהות ואבות בין בתי הספר בהם עובדי הוראה נכנסו במידה רבה, במידה מועטה ולא נכנסו כלל למערכת מסלולרי. כמו כן נערכו השוואות מגדריות במעורבות הורים בסלולרי. הממצאים איששו את שתי השערות המחקר. 1. מספר כניסות של עובדי הוראה למערכת מסלולרי השפיע על מספר כניסות מסלולרי של תלמידים, אמהות ואבות. נראה כי בהטמעת מערכת לניהול פדגוגי מסלולרי מתרחשת למידה של תלמידים והוריהם מעובדי הוראה המשמשים כמודלים. להנהלת בית הספר מומלץ לעודד שימוש של עובדי הוראה במערכת בסלולרי, כולל הזנת נתונים שוטפים במהלך השיעורים ושימוש בהם כמאגר נתונים זמין ועדכני בפגישות עם הורים. 2. בהשוואה לאבות, יותר אימהות השתמשו במשו{"}ב בסלולרי והן נכנסו למערכת במידה רבה יותר. הבדלים מגדריים מראים שלמרות ה{"}חיבור{"} הטבעי של אבות לטכנולוגיות דיגיטליות, לאימהות תפקיד מרכזי יותר במעורבות הורים בסלולרי. על בסיס הממצאים, המאמר קורא לשלב בין מודל להטמעת טכנולוגיות {"}איי חדשנות - חדשנות כוללת{"} ומודל להטמעת שינויים במוסדות חינוך של פוקס (2005) ומציע לדבר על {"}איי חדשנות - חדשנות כוללת - חדשנות מורחבת{"} שתכלול עובדי הוראה, תלמידים והוריהם. (מתוך המאמר).",

author = "אינה בלאו and מירה המאירי",

year = "2012",

language = "עברית",

pages = "17--24",

booktitle = "האדם הלומד בעידן הטכנולוגי:",

publisher = "האוניברסיטה הפתוחה ושה{"}ם",

note = "האדם הלומד בעידן הטכנולוגי : כנס צ'ייס השנתי לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה 2012 ; Conference date: 15-02-2012",

url = "https://www.openu.ac.il/innovation/chais2012/",

}

בלאו, א & המאירי, מ 2012, סמארטפון בבית הספר: האמנם הדור הבא כבר כאן? ניהול פדגוגי בסלולרי בקרב הצוות החינוכי והמשפחות. في האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: : כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה. האוניברסיטה הפתוחה ושה"ם, الصفحات 17-24, האדם הלומד בעידן הטכנולוגי, רעננה, إسرائيل, ١٥/٠٢/١٢. <http://www.openu.ac.il/innovation/chais2012/downloads/c-3.pdf>

סמארטפון בבית הספר: האמנם הדור הבא כבר כאן? ניהול פדגוגי בסלולרי בקרב הצוות החינוכי והמשפחות. / בלאו, אינה; המאירי, מירה.
האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: : כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה. האוניברסיטה הפתוחה ושה"ם, 2012. صفحة 17-24.

نتاج البحث: فصل من :كتاب / تقرير / مؤتمر › فصل

TY - CHAP

T1 - סמארטפון בבית הספר:

T2 - האדם הלומד בעידן הטכנולוגי

AU - בלאו, אינה

AU - המאירי, מירה

PY - 2012

Y1 - 2012

N2 - ניהול פדגוגי מקוון מהווה מרכיב חובה בתוכנית הלאומית לתקשוב המוטמעת בהדרגה בבתי הספר. מחקר זה בחן שימוש בטלפונים סלולרים לעבודה עם מערכת ניהול פדגוגי משו"ב (מיידיות, שקיפות ובקרה) בקרב עובדי הוראה, תלמידים והורים ב-429 בתי ספר בתשע"א. ספציפית, נבדקו הבדלים בכניסות למערכת משו"ב מסלולרי בקרב תלמידים, אימהות ואבות בין בתי הספר בהם עובדי הוראה נכנסו במידה רבה, במידה מועטה ולא נכנסו כלל למערכת מסלולרי. כמו כן נערכו השוואות מגדריות במעורבות הורים בסלולרי. הממצאים איששו את שתי השערות המחקר. 1. מספר כניסות של עובדי הוראה למערכת מסלולרי השפיע על מספר כניסות מסלולרי של תלמידים, אמהות ואבות. נראה כי בהטמעת מערכת לניהול פדגוגי מסלולרי מתרחשת למידה של תלמידים והוריהם מעובדי הוראה המשמשים כמודלים. להנהלת בית הספר מומלץ לעודד שימוש של עובדי הוראה במערכת בסלולרי, כולל הזנת נתונים שוטפים במהלך השיעורים ושימוש בהם כמאגר נתונים זמין ועדכני בפגישות עם הורים. 2. בהשוואה לאבות, יותר אימהות השתמשו במשו"ב בסלולרי והן נכנסו למערכת במידה רבה יותר. הבדלים מגדריים מראים שלמרות ה"חיבור" הטבעי של אבות לטכנולוגיות דיגיטליות, לאימהות תפקיד מרכזי יותר במעורבות הורים בסלולרי. על בסיס הממצאים, המאמר קורא לשלב בין מודל להטמעת טכנולוגיות "איי חדשנות - חדשנות כוללת" ומודל להטמעת שינויים במוסדות חינוך של פוקס (2005) ומציע לדבר על "איי חדשנות - חדשנות כוללת - חדשנות מורחבת" שתכלול עובדי הוראה, תלמידים והוריהם. (מתוך המאמר).

AB - ניהול פדגוגי מקוון מהווה מרכיב חובה בתוכנית הלאומית לתקשוב המוטמעת בהדרגה בבתי הספר. מחקר זה בחן שימוש בטלפונים סלולרים לעבודה עם מערכת ניהול פדגוגי משו"ב (מיידיות, שקיפות ובקרה) בקרב עובדי הוראה, תלמידים והורים ב-429 בתי ספר בתשע"א. ספציפית, נבדקו הבדלים בכניסות למערכת משו"ב מסלולרי בקרב תלמידים, אימהות ואבות בין בתי הספר בהם עובדי הוראה נכנסו במידה רבה, במידה מועטה ולא נכנסו כלל למערכת מסלולרי. כמו כן נערכו השוואות מגדריות במעורבות הורים בסלולרי. הממצאים איששו את שתי השערות המחקר. 1. מספר כניסות של עובדי הוראה למערכת מסלולרי השפיע על מספר כניסות מסלולרי של תלמידים, אמהות ואבות. נראה כי בהטמעת מערכת לניהול פדגוגי מסלולרי מתרחשת למידה של תלמידים והוריהם מעובדי הוראה המשמשים כמודלים. להנהלת בית הספר מומלץ לעודד שימוש של עובדי הוראה במערכת בסלולרי, כולל הזנת נתונים שוטפים במהלך השיעורים ושימוש בהם כמאגר נתונים זמין ועדכני בפגישות עם הורים. 2. בהשוואה לאבות, יותר אימהות השתמשו במשו"ב בסלולרי והן נכנסו למערכת במידה רבה יותר. הבדלים מגדריים מראים שלמרות ה"חיבור" הטבעי של אבות לטכנולוגיות דיגיטליות, לאימהות תפקיד מרכזי יותר במעורבות הורים בסלולרי. על בסיס הממצאים, המאמר קורא לשלב בין מודל להטמעת טכנולוגיות "איי חדשנות - חדשנות כוללת" ומודל להטמעת שינויים במוסדות חינוך של פוקס (2005) ומציע לדבר על "איי חדשנות - חדשנות כוללת - חדשנות מורחבת" שתכלול עובדי הוראה, תלמידים והוריהם. (מתוך המאמר).

M3 - פרק

SP - 17

EP - 24

BT - האדם הלומד בעידן הטכנולוגי:

PB - האוניברסיטה הפתוחה ושה"ם

Y2 - 15 February 2012

ER -

בלאו א, המאירי מ. סמארטפון בבית הספר: האמנם הדור הבא כבר כאן? ניהול פדגוגי בסלולרי בקרב הצוות החינוכי והמשפחות. في האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: : כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה. האוניברסיטה הפתוחה ושה"ם. 2012. صفحة 17-24