טאבלטים ללמידה בבית ספר יסודי:?:  האם הטכנולוגיה בשלה לחדשנות פדגוגית

תמר ענבל-שמיר; אינה בלאו

טאבלטים ללמידה בבית ספר יסודי:? האם הטכנולוגיה בשלה לחדשנות פדגוגית

תמר ענבל-שמיר
, אינה בלאו

חינוך

نتاج البحث: فصل من :كتاب / تقرير / مؤتمر › فصل

ملخص

בשנים האחרונות מערכת החינוך הישראלית מטמיעה טכנולוגיות דיגיטליות חדשניות על מנת לשפר תהליכים פדגוגיים. מאמר זה בוחן פיילוט להטמעת טאבלטים בבית ספר יסודי. שאלות המחקר מתמקדות בתרומת הטמעת הטאבלטים לתהליכי למידה, הוראה והתרבות הבית ספרית. מחקר איכותני זה מצליב ממצאי ראיונות חצי מובנים עם מנהלת בית הספר, ארבעה מורים ושלושה הורים המלווים את התהליך, עם ניתוח רפלקציה שכתבו המורים בבלוג, וכן עם קבוצת מיקוד לתלמידי כיתה ה' ותצפיות בלתי מתערבות בעבודתם עם הטאבלטים. התוצאות מראות שטכנולוגיה אישית לתלמידים יכולה לתמוך בלמידה אישית ושיתופית, עבודה עם תכנים אותנטיים, למידת מולטימדיה ושימוש בספרי לימוד דיגטליים בתוך הכיתה, כמו גם בלמידה ניידת מחוצה לה. בנוסף, טכנולוגיה אישית כזו מגבירה מוטיבציה ללמידה ומשפרת את איכות תהליכי הלמידה ותוצריה. עם זאת, נראה שלפחות ב-2012 טאבלטים עדיין אינם בשלים דיים לתמוך בלמידת תלמידים בשפה העברית. המחברים ממליצים למקבלי החלטות להמתין עד אשר טאבלטים יאפשרו שימוש קל ונוח באפליקציות לימודיות נפוצות. הפרויקט הנחקר הוטמע כ"אי חדשנות" בבית הספר. על מנת להפוך תקשוב לחלק מהתרבות הבית ספרית המחברים ממליצים הטמעה ברמת בית הספר כולו או הטמעה הדרגתית "צומחת". התוצאות מצביעות על הבדלים בגישת הילדים והמבוגרים לטכנולוגיה חדשנית. חלק מהבדלים אלה לא ניתנים להסבר באמצעות פער בניסיון קודם וככל הנראה הם תומכים בטענה לגבי ההבדלים בין "ילידים דיגיטליים" לבין "מהגרים דיגיטליים". (מתוך המאמר).

العنوان المترجم للمساهمة	Tablets in Elementary School: : Is the Technology Ready for Pedagogical Innovation?
اللغة الأصلية	العبريّة
عنوان منشور المضيف	האדם הלומד בעידן הטכנולוגי:
العنوان الفرعي لمنشور المضيف	כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה
ناشر	האוניברסיטה הפתוחה ושה"ם
الصفحات	208-215
عدد الصفحات	8
حالة النشر	نُشِر - 2013
الحدث	האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: הכנס השמיני לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה ע"ש צ'ייס 2013 - האוניברסיטה הפתוחה, רעננה, إسرائيل المدة: ١٩ فبراير ٢٠١٣ → … https://www.openu.ac.il/innovation/chais2013/

!!Conference

!!Conference	האדם הלומד בעידן הטכנולוגי
الدولة/الإقليم	إسرائيل
المدينة	רעננה
المدة	١٩/٠٢/١٣ → …
عنوان الإنترنت	https://www.openu.ac.il/innovation/chais2013/

IHP publications

!!ihp

الوصول إلى المستند

http://www.openu.ac.il/innovation/chais2013/download/f2_3.pdf

قم بذكر هذا

ענבל-שמיר, ת., & בלאו, א. (2013). טאבלטים ללמידה בבית ספר יסודי:? האם הטכנולוגיה בשלה לחדשנות פדגוגית. في האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: : כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה (الصفحات 208-215). האוניברסיטה הפתוחה ושה"ם. http://www.openu.ac.il/innovation/chais2013/download/f2_3.pdf

@inbook{f4d0458bef374728a71365c13c45add2,

title = "טאבלטים ללמידה בבית ספר יסודי:?: האם הטכנולוגיה בשלה לחדשנות פדגוגית",

abstract = "בשנים האחרונות מערכת החינוך הישראלית מטמיעה טכנולוגיות דיגיטליות חדשניות על מנת לשפר תהליכים פדגוגיים. מאמר זה בוחן פיילוט להטמעת טאבלטים בבית ספר יסודי. שאלות המחקר מתמקדות בתרומת הטמעת הטאבלטים לתהליכי למידה, הוראה והתרבות הבית ספרית. מחקר איכותני זה מצליב ממצאי ראיונות חצי מובנים עם מנהלת בית הספר, ארבעה מורים ושלושה הורים המלווים את התהליך, עם ניתוח רפלקציה שכתבו המורים בבלוג, וכן עם קבוצת מיקוד לתלמידי כיתה ה' ותצפיות בלתי מתערבות בעבודתם עם הטאבלטים. התוצאות מראות שטכנולוגיה אישית לתלמידים יכולה לתמוך בלמידה אישית ושיתופית, עבודה עם תכנים אותנטיים, למידת מולטימדיה ושימוש בספרי לימוד דיגטליים בתוך הכיתה, כמו גם בלמידה ניידת מחוצה לה. בנוסף, טכנולוגיה אישית כזו מגבירה מוטיבציה ללמידה ומשפרת את איכות תהליכי הלמידה ותוצריה. עם זאת, נראה שלפחות ב-2012 טאבלטים עדיין אינם בשלים דיים לתמוך בלמידת תלמידים בשפה העברית. המחברים ממליצים למקבלי החלטות להמתין עד אשר טאבלטים יאפשרו שימוש קל ונוח באפליקציות לימודיות נפוצות. הפרויקט הנחקר הוטמע כ{"}אי חדשנות{"} בבית הספר. על מנת להפוך תקשוב לחלק מהתרבות הבית ספרית המחברים ממליצים הטמעה ברמת בית הספר כולו או הטמעה הדרגתית {"}צומחת{"}. התוצאות מצביעות על הבדלים בגישת הילדים והמבוגרים לטכנולוגיה חדשנית. חלק מהבדלים אלה לא ניתנים להסבר באמצעות פער בניסיון קודם וככל הנראה הם תומכים בטענה לגבי ההבדלים בין {"}ילידים דיגיטליים{"} לבין {"}מהגרים דיגיטליים{"}. (מתוך המאמר).",

author = "תמר ענבל-שמיר and אינה בלאו",

year = "2013",

language = "עברית",

pages = "208--215",

booktitle = "האדם הלומד בעידן הטכנולוגי:",

publisher = "האוניברסיטה הפתוחה ושה{"}ם",

note = "האדם הלומד בעידן הטכנולוגי : הכנס השמיני לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה ע{"}ש צ'ייס 2013 ; Conference date: 19-02-2013",

url = "https://www.openu.ac.il/innovation/chais2013/",

}

ענבל-שמיר, ת & בלאו, א 2013, טאבלטים ללמידה בבית ספר יסודי:? האם הטכנולוגיה בשלה לחדשנות פדגוגית. في האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: : כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה. האוניברסיטה הפתוחה ושה"ם, الصفحات 208-215, האדם הלומד בעידן הטכנולוגי, רעננה, إسرائيل, ١٩/٠٢/١٣. <http://www.openu.ac.il/innovation/chais2013/download/f2_3.pdf>

טאבלטים ללמידה בבית ספר יסודי:? האם הטכנולוגיה בשלה לחדשנות פדגוגית. / ענבל-שמיר, תמר; בלאו, אינה.
האדם הלומד בעידן הטכנולוגי: : כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה. האוניברסיטה הפתוחה ושה"ם, 2013. صفحة 208-215.

نتاج البحث: فصل من :كتاب / تقرير / مؤتمر › فصل

TY - CHAP

T1 - טאבלטים ללמידה בבית ספר יסודי:?

T2 - האדם הלומד בעידן הטכנולוגי

AU - ענבל-שמיר, תמר

AU - בלאו, אינה

PY - 2013

Y1 - 2013

N2 - בשנים האחרונות מערכת החינוך הישראלית מטמיעה טכנולוגיות דיגיטליות חדשניות על מנת לשפר תהליכים פדגוגיים. מאמר זה בוחן פיילוט להטמעת טאבלטים בבית ספר יסודי. שאלות המחקר מתמקדות בתרומת הטמעת הטאבלטים לתהליכי למידה, הוראה והתרבות הבית ספרית. מחקר איכותני זה מצליב ממצאי ראיונות חצי מובנים עם מנהלת בית הספר, ארבעה מורים ושלושה הורים המלווים את התהליך, עם ניתוח רפלקציה שכתבו המורים בבלוג, וכן עם קבוצת מיקוד לתלמידי כיתה ה' ותצפיות בלתי מתערבות בעבודתם עם הטאבלטים. התוצאות מראות שטכנולוגיה אישית לתלמידים יכולה לתמוך בלמידה אישית ושיתופית, עבודה עם תכנים אותנטיים, למידת מולטימדיה ושימוש בספרי לימוד דיגטליים בתוך הכיתה, כמו גם בלמידה ניידת מחוצה לה. בנוסף, טכנולוגיה אישית כזו מגבירה מוטיבציה ללמידה ומשפרת את איכות תהליכי הלמידה ותוצריה. עם זאת, נראה שלפחות ב-2012 טאבלטים עדיין אינם בשלים דיים לתמוך בלמידת תלמידים בשפה העברית. המחברים ממליצים למקבלי החלטות להמתין עד אשר טאבלטים יאפשרו שימוש קל ונוח באפליקציות לימודיות נפוצות. הפרויקט הנחקר הוטמע כ"אי חדשנות" בבית הספר. על מנת להפוך תקשוב לחלק מהתרבות הבית ספרית המחברים ממליצים הטמעה ברמת בית הספר כולו או הטמעה הדרגתית "צומחת". התוצאות מצביעות על הבדלים בגישת הילדים והמבוגרים לטכנולוגיה חדשנית. חלק מהבדלים אלה לא ניתנים להסבר באמצעות פער בניסיון קודם וככל הנראה הם תומכים בטענה לגבי ההבדלים בין "ילידים דיגיטליים" לבין "מהגרים דיגיטליים". (מתוך המאמר).

AB - בשנים האחרונות מערכת החינוך הישראלית מטמיעה טכנולוגיות דיגיטליות חדשניות על מנת לשפר תהליכים פדגוגיים. מאמר זה בוחן פיילוט להטמעת טאבלטים בבית ספר יסודי. שאלות המחקר מתמקדות בתרומת הטמעת הטאבלטים לתהליכי למידה, הוראה והתרבות הבית ספרית. מחקר איכותני זה מצליב ממצאי ראיונות חצי מובנים עם מנהלת בית הספר, ארבעה מורים ושלושה הורים המלווים את התהליך, עם ניתוח רפלקציה שכתבו המורים בבלוג, וכן עם קבוצת מיקוד לתלמידי כיתה ה' ותצפיות בלתי מתערבות בעבודתם עם הטאבלטים. התוצאות מראות שטכנולוגיה אישית לתלמידים יכולה לתמוך בלמידה אישית ושיתופית, עבודה עם תכנים אותנטיים, למידת מולטימדיה ושימוש בספרי לימוד דיגטליים בתוך הכיתה, כמו גם בלמידה ניידת מחוצה לה. בנוסף, טכנולוגיה אישית כזו מגבירה מוטיבציה ללמידה ומשפרת את איכות תהליכי הלמידה ותוצריה. עם זאת, נראה שלפחות ב-2012 טאבלטים עדיין אינם בשלים דיים לתמוך בלמידת תלמידים בשפה העברית. המחברים ממליצים למקבלי החלטות להמתין עד אשר טאבלטים יאפשרו שימוש קל ונוח באפליקציות לימודיות נפוצות. הפרויקט הנחקר הוטמע כ"אי חדשנות" בבית הספר. על מנת להפוך תקשוב לחלק מהתרבות הבית ספרית המחברים ממליצים הטמעה ברמת בית הספר כולו או הטמעה הדרגתית "צומחת". התוצאות מצביעות על הבדלים בגישת הילדים והמבוגרים לטכנולוגיה חדשנית. חלק מהבדלים אלה לא ניתנים להסבר באמצעות פער בניסיון קודם וככל הנראה הם תומכים בטענה לגבי ההבדלים בין "ילידים דיגיטליים" לבין "מהגרים דיגיטליים". (מתוך המאמר).

M3 - פרק

SP - 208

EP - 215

BT - האדם הלומד בעידן הטכנולוגי:

PB - האוניברסיטה הפתוחה ושה"ם

Y2 - 19 February 2013

ER -