نتاج الأبحاث سنويًا
نتاج الأبحاث سنويًا
- 19 النتائج
نتائج البحث
-
2024
Not just a game: the effect of active versus passive virtual reality experiences on anxiety and sadness
Shchory, S., Nitzan, K., Harpaz, G. & Doron, R., مارس 2024, في: Virtual Reality. 28, 1, صفحة 20 1 صفحة, 1.نتاج البحث: نشر في مجلة › مقالة › مراجعة النظراء
دخول حر -
Overparenting in Parents of Elementary School Children: The Direct Association with Positive Parent-Child Relationship and the Indirect Associations with Parental Self-Efficacy and Psychological Well-Being
Yaffe, Y., Grinshtain, Y. & Harpaz, G., 31 يناير 2024, في: Journal of Child and Family Studies.نتاج البحث: نشر في مجلة › مقالة › مراجعة النظراء
-
“Who’s the Student at Home?”: Parental Help-Giving Orientation in Learning at Home Predicted using a Parent’s Personal Characteristics
Harpaz, G., Grinshtain, Y. & Yaffe, Y., 27 فبراير 2024, في: Education Sciences. 14, 3, 246.نتاج البحث: نشر في مجلة › مقالة › مراجعة النظراء
دخول حر -
2023
Parental Help-Giving Orientations Scale (PHGOs) in Children’s Learning: Construction and Validation
Grinshtain, Y., Harpaz, G. & Yaffe, Y., أبريل 2023, في: Education Sciences. 13, 4, 363.نتاج البحث: نشر في مجلة › مقالة › مراجعة النظراء
دخول حر -
Retuning music teaching: Online music tutorials preferences as predictors of amateur musicians’ music self-efficacy in informal music learning
Vaizman, T. & Harpaz, G., يوليو 2023, في: Research Studies in Music Education. 45, 2, صفحة 1-18 18 صفحةنتاج البحث: نشر في مجلة › مقالة › مراجعة النظراء
-
University students' academic grit and academic achievements predicted by subjective well-being, coping resources, and self-cultivation characteristics
Harpaz, G., Vaizman, T. & Yaffe, Y., 3 يوليو 2023, في: Higher Education Quarterly. 78, 1, صفحة 192-211 20 صفحةنتاج البحث: نشر في مجلة › مقالة › مراجعة النظراء
دخول حر -
‘A Different Voice’ in Peer Feedback: Gender Specificity in Students’ Willingness to Provide Peer Feedback
Seroussi, D. E., Peled, Y., Sharon, R., Rothschild, N., Halperin Barlev, O., Weissblueth, E. & Harpaz, G., يوليو 2023, في: Education Sciences. 13, 7, 654.نتاج البحث: نشر في مجلة › مقالة › مراجعة النظراء
دخول حر -
2022
Music self-efficacy predicted by self-esteem, grit, and (in)formal learning preferences among amateur musicians who use online music tutorials
Harpaz, G. & Vaizman, T., 2022, في: Psychology of Music. 0, 0, صفحة 1333-1348 16 صفحةنتاج البحث: نشر في مجلة › مقالة › مراجعة النظراء
دخول حر -
עזרה של הורים לילדיהם הלומדים בבתי-ספר יסודיים, בשיעורי בית ובלמידה בזירה הביתית: בניית כלי מדידה ותיקופו הראשוני באמצעות מתודות מחקר משולבות
גרינשטיין, י., הרפז-גורודסקי, ג. & יפה, י., 2022, في: זמן חינוך. 8, صفحة 113-134 22 صفحةنتاج البحث: نشر في مجلة › مقالة › مراجعة النظراء
دخول حر -
2021
Music Self-Efficacy, Self-Esteem, and Help-Seeking Orientation Among Amateur Musicians Who Use Online Music Tutorials
Harpaz, G. & Vaizman, T., 24 يونيو 2021, في: Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts. 17, 5, صفحة 598-607 10 صفحةنتاج البحث: نشر في مجلة › مقالة › مراجعة النظراء
-
Parental Self-Efficacy Predicted by Parents’ Subjective Well-Being and Their Parenting Styles with Possible Role of Help-Seeking Orientation from Teachers
Harpaz, G., Grinshtain, Y. & Yaffe, Y., 2021, في: Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied. 155, 6, صفحة 571-587 17 صفحةنتاج البحث: نشر في مجلة › مقالة › مراجعة النظراء
-
Whose homework is it? Different types of parents’ dependent help-giving in homework
Grinshtain, Y. & Harpaz, G., ديسمبر 2021, في: Elementary School Journal. 122, 2, صفحة 233-256 24 صفحةنتاج البحث: نشر في مجلة › مقالة › مراجعة النظراء
-
2020
Parent–Teacher Relations, Parental Self-Efficacy, and Parents’ Help-Seeking From Teachers About Children’s Learning and Socio-Emotional Problems
Harpaz, G. & Grinshtain, Y., 1 ديسمبر 2020, في: Education and Urban Society. 52, 9, صفحة 1397-1416 20 صفحةنتاج البحث: نشر في مجلة › مقالة › مراجعة النظراء
-
2018
השפעת אימון ממוקד בנושא קבלת החלטות על שוערים צעירים במשחק כדורגל
עבדו, ח., יוסף, ג. & הרפז-גורודסקי, ג., 2018, في: רוח הספורט. 4, صفحة 29-45 17 صفحةنتاج البحث: نشر في مجلة › مقالة › مراجعة النظراء
دخول حر -
2017
Dispositional differences in seeking autonomy- or dependency-oriented help: Conceptual development and scale validation
Komissarouk, S., Harpaz, G. & Nadler, A., 1 أبريل 2017, في: Personality and Individual Differences. 108, صفحة 103-112 10 صفحةنتاج البحث: نشر في مجلة › مقالة › مراجعة النظراء
-
2015
מרכז מהו"ת (מרכז התעצמות ותובנה לסטודנטים לקויי למידה) במכללת סמינר הקיבוצים והשפעתו על הרווחה הנפשית ותפיסת ההצלחה של הסטודנטים
עוזרי-רוייטברג, ס. & Harpaz, G., 2015, في: ביטאון מכון מופת. 56 صفحةنتاج البحث: نشر في مجلة › مقالة › مراجعة النظراء
دخول حر -
2009
Defensive Helping: Threat to Group Identity, Ingroup Identification, Status Stability, and Common Group Identity as Determinants of Intergroup Help-Giving
Nadler, A., Harpaz-Gorodeisky, G. & Ben-David, Y., نوفمبر 2009, في: Journal of Personality and Social Psychology. 97, 5, صفحة 823-834 12 صفحةنتاج البحث: نشر في مجلة › مقالة › مراجعة النظراء
-
מחקרי הערכה: תרומתה של ההערכה לתהליך ההכשרה להוראה
ארביב-אלישיב, ר. & הרפז-גורודסקי, ג., 2009, في: ביטאון מכון מופת. 40, صفحة 18-21 4 صفحةنتاج البحث: نشر في مجلة › مقالة
دخول حر -
2006
Identification, job satisfaction and work motivation among tutors at the Open University of Israel
Beyth-Marom, R., Harpaz-Gorodeisky, G., Bar-Haim, A. & Godder, E., 2006, في: International Review of Research in Open and Distance Learning. 7, 2نتاج البحث: نشر في مجلة › مقالة › مراجعة النظراء